文章目录

1 整体教学设计

1.1 根据岗位需求，调整课程结构

1.2 根据学习特点，制定教学策略

1.3 依据行业标准，综合评价体系

2 课堂教学实施

2.1 总体安排

2.2 实施过程

3 教学实施效果

3.1 专业知识趋于丰富

3.2 技能水平明显提高

3.3 学生参与积极性显著提高

3.4 职业技能证书通过率提升

3.5 企业和社会认可度提高

4 教学反思

4.1 特色与创新

4.2 不足与改进

文章摘要:动车组机械装置检修课程的实践性和系统性较强。传统的教学过程偏重理论,学生的动手实践能力不能从根本上提升,与真实检修工作需求有脱节。根据现场动车组检修人才需求,重构教学内容,融合多种教学方法和教学手段,构建了分节闭环螺旋上升式教学设计和五引导的教学策略,经实践检验,该教学模式满足学生的实践需求与现场的职业需求。

文章关键词:

论文分类号:G712;U269-4